O Conselho Estadual de Educação do Rio de Janeiro publicou, na última terça-feira (10/08), o Parecer nº 134/2010, que dispõe de novas regras para análise das habilitações de professores que ministrarem aulas do currículo da Educação Básica e da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, em caráter extraordinário, para as disciplinas de Filosofia, Sociologia, Artes, Química, Física, Matemática e Geografia. O objetivo é preencher as vagas ainda existentes nessas áreas, mesmo após a realização de concursos.
Essa nova medida está direcionada para a contratação emergencial de professores, bem como o aproveitamento de docentes que já fazem parte do quadro da SEEDUC, por meio de GLP (Gratificação por Lotação Prioritária).
Os profissionais deverão ter concluído a graduação ou outro curso de 120h ou 360h, em determinada disciplina, conforme escrito abaixo:
COMPONENTE CURRICULAR DE ATUAÇÃO/FORMAÇÃO ACADÊMICA
FILOSOFIA
*Pedagogia ou Licenciatura em qualquer área, acrescida de especialização (360h) em área afeta à Filosofia.
*Licenciatura em História, e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Filosofia ou áreas afetas.
*Licenciatura em Ciências Sociais, e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Filosofia ou áreas afetas.
SOCIOLOGIA
*Pedagogia ou Licenciatura em qualquer área, acrescida de especialização (360h) em área afeta à Sociologia.
*Licenciatura em História, e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Sociologia ou áreas afetas.
*Licenciatura em Geografia Humana, e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Sociologia ou áreas afetas.
ARTES
*Licenciatura em qualquer área das Artes.
*Pedagogia ou Licenciatura em qualquer área, acrescida de especialização (360h) em área afeta às Artes.
QUÍMICA
*Licenciatura em Biologia e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Química ou áreas afetas.
*Graduado em Engenharia e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Química ou áreas afetas, acrescida de Licenciatura em qualquer área, ou Especialização (360h) em qualquer área da Educação.
FÍSICA
Licenciatura em Matemática e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Física ou áreas afetas.
*Graduado em Engenharia e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Física ou áreas afetas, acrescida de Licenciatura em qualquer área, ou Especialização (360h) em qualquer área da Educação.
MATEMATICA
*Licenciatura em Física e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Matemática ou áreas afetas.
*Graduado em Engenharia e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Matemática ou áreas afetas, acrescida de Licenciatura em qualquer área, ou Especialização (360h) em qualquer área da Educação.
GEOGRAFIA
*Licenciatura em História e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Geografia ou áreas afetas.
*Licenciatura em Ciências Sociais e comprovação no histórico escolar de 120h de aulas em Geografia ou áreas afetas.
*Graduado em Geografia e Licenciatura em qualquer área ou Especialização (360h) em qualquer área da Educação.
segunda-feira, 16 de agosto de 2010
domingo, 15 de agosto de 2010
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Não somos campeões em Educação
por: Marcela Cataldi
Apesar de estarem na escola, as crianças brasileiras não conseguem aprender tudo o que deveriam. Veja estes dados chocantes:
"A Educação é a única forma de realmente termos um Brasil melhor" Luís Fabiano, jogador de futebol
* A nota média do país é de 4,6 no ensino fundamental 1 (1º ao 5º ano) e 4,0 no ensino fundamental 2 (6º ao 9º ano). Os dados são do Ideb, índice que mede a qualidade de ensino no país. A nota que precisamos ter? Nota 6, no mínimo.
* O Brasil tem um alto índice de crianças na escola – 97,8%. No entanto, não são poucos os que estão fora das salas de aula: 660 mil meninas e meninos. Sendo que 450 mil deles são negros . Fonte: Unicef, com informações da Pnad 2007.
* Segundo o PISA, o programa de avaliação de sistemas educativos mais difundido no mundo, o Brasil está em 54° lugar em matemática (numa lista de 57 países) e em 49° lugar em leitura (numa lista de 56 países).
* 39,5% dos jovens brasileiros de 16 anos não terminaram o ensino fundamental. Fonte: Pnad/IBGE 2007.
* 55,1% dos jovens brasileiros de 19 anos não conseguiram concluir o ensino médio. Fonte: Pnad/IBGE 2007.
* 74% da população brasileira não consegue entender um texto simples (segundo o Inaf).
* Apenas 9,8% dos alunos do 3°ano do ensino médio sabem o conteúdo esperado em Matemática e 24,5%, o de Língua Portuguesa. Fonte: Todos Pela Educação, com base nos dados do Saeb 2007.
* 42,6% dos alunos dos alunos do 3ª série (EM) estão acima da idade adequada. Fonte: SAEB/INEP – 2007.
* 10 % dos jovens de 15 ou mais são analfabetos. Fonte: MEC/Inep/DTDIE – 2005.
Apenas 25% da população brasileira adulta é plenamente alfabetizada . O dado é do Inaf 2009 – Indicador de Alfabetismo Funcional.
FONTE: http://educarparacrescer.abril.com.br/blog/boletim-educacao/
por: Marcela Cataldi
Apesar de estarem na escola, as crianças brasileiras não conseguem aprender tudo o que deveriam. Veja estes dados chocantes:
"A Educação é a única forma de realmente termos um Brasil melhor" Luís Fabiano, jogador de futebol
* A nota média do país é de 4,6 no ensino fundamental 1 (1º ao 5º ano) e 4,0 no ensino fundamental 2 (6º ao 9º ano). Os dados são do Ideb, índice que mede a qualidade de ensino no país. A nota que precisamos ter? Nota 6, no mínimo.
* O Brasil tem um alto índice de crianças na escola – 97,8%. No entanto, não são poucos os que estão fora das salas de aula: 660 mil meninas e meninos. Sendo que 450 mil deles são negros . Fonte: Unicef, com informações da Pnad 2007.
* Segundo o PISA, o programa de avaliação de sistemas educativos mais difundido no mundo, o Brasil está em 54° lugar em matemática (numa lista de 57 países) e em 49° lugar em leitura (numa lista de 56 países).
* 39,5% dos jovens brasileiros de 16 anos não terminaram o ensino fundamental. Fonte: Pnad/IBGE 2007.
* 55,1% dos jovens brasileiros de 19 anos não conseguiram concluir o ensino médio. Fonte: Pnad/IBGE 2007.
* 74% da população brasileira não consegue entender um texto simples (segundo o Inaf).
* Apenas 9,8% dos alunos do 3°ano do ensino médio sabem o conteúdo esperado em Matemática e 24,5%, o de Língua Portuguesa. Fonte: Todos Pela Educação, com base nos dados do Saeb 2007.
* 42,6% dos alunos dos alunos do 3ª série (EM) estão acima da idade adequada. Fonte: SAEB/INEP – 2007.
* 10 % dos jovens de 15 ou mais são analfabetos. Fonte: MEC/Inep/DTDIE – 2005.
Apenas 25% da população brasileira adulta é plenamente alfabetizada . O dado é do Inaf 2009 – Indicador de Alfabetismo Funcional.
FONTE: http://educarparacrescer.abril.com.br/blog/boletim-educacao/
quinta-feira, 22 de julho de 2010
Transtorno de ansiedade: entenda o problema que atinge 12% dos jovens
Da escola para o curso de inglês, depois para a natação e o dia termina com uma aula de judô ou balé. O lanche é rápido para estar na hora em todos esses compromissos. Mas as pressões e exigências do mundo moderno podem custar caro. Segundo o psiquiatra infantil Fábio Barbirato, estima-se que 12% da população jovem apresentem transtorno de ansiedade. O distúrbio que, num primeiro momento, pode parecer aos pais um problema passageiro, pode se transformar em depressão e síndrome do pânico quando não tratado.
— Ignorar os sintomas, achar que depois passa é um erro. O problema só tende a se agravar e, no futuro, a
criança ou o adolescente pode acabar desenvolvendo uma depressão séria — alerta Barbirato.
Genética interfere O psiquiatra explica que a carga genética também pode ser crucial para o diagnóstico, já que pais ansiosos têm mais tendência a terem filhos ansiosos. A observação dos pais é fundamental para que o problema seja identificado logo no início.
Mas para isso, eles também precisam estar disponíveis aos filhos, explica Barbirato, coordenador de um ambulatório na Santa Casa de Misericórdia que está com 150 vagas abertas para atendimento gratuito de crianças e adolescentes de 8 a 15 anos com o transtorno.A médica Sílvia Mariamma é a responsável pelos atendimentos. Informações pelos telefones 2221-4896 ou 2533-0118.
SINAIS DE QUE É HORA DE PROCURAR AJUDA
Caso a criança apresente cinco ou mais dos comportamentos listados abaixo, os pais devem procurar ajuda especializada
1- É muito preocupada com a saúde.
2- Demonstra medo de que aconteçam coisas ruins com ela e com a família.
3- Fica muito assustada quando assiste a reportagens sobre desgraças ou catástrofes (enchentes, furacões, tsunamis, fim do mundo).
4- “Dá branco” na hora de fazer provas e/ou qualquer avaliação escolar.
5- Apresenta com frequência, em situações de estresse, queixa de suor excessivo; coração disparado; falta de ar; dor de cabeça; dor na barriga; cansaço e/ou dores musculares.
6- Se cobra muito; é muito exigente com si mesma.
7- Apresenta rigidez com relação ao cumprimento de regras.
8- Pergunta várias vezes a mesma coisa para ter certeza do que ouviu.
9- Imagina, com frequência, que o pior vai acontecer.
10- É muito preocupada com assuntos de adultos (pagamento de contas, horários, vida financeira da família).
11- Apresenta tendência a superestimar o perigo, prevendo situações catastróficas.
12- Continua preocupada mesmo quando a situação lhe dá prazer.
FONTE: http://extra.globo.com/saude/bemviver/
— Ignorar os sintomas, achar que depois passa é um erro. O problema só tende a se agravar e, no futuro, a
criança ou o adolescente pode acabar desenvolvendo uma depressão séria — alerta Barbirato.
Genética interfere O psiquiatra explica que a carga genética também pode ser crucial para o diagnóstico, já que pais ansiosos têm mais tendência a terem filhos ansiosos. A observação dos pais é fundamental para que o problema seja identificado logo no início.
Mas para isso, eles também precisam estar disponíveis aos filhos, explica Barbirato, coordenador de um ambulatório na Santa Casa de Misericórdia que está com 150 vagas abertas para atendimento gratuito de crianças e adolescentes de 8 a 15 anos com o transtorno.A médica Sílvia Mariamma é a responsável pelos atendimentos. Informações pelos telefones 2221-4896 ou 2533-0118.
SINAIS DE QUE É HORA DE PROCURAR AJUDA
Caso a criança apresente cinco ou mais dos comportamentos listados abaixo, os pais devem procurar ajuda especializada
1- É muito preocupada com a saúde.
2- Demonstra medo de que aconteçam coisas ruins com ela e com a família.
3- Fica muito assustada quando assiste a reportagens sobre desgraças ou catástrofes (enchentes, furacões, tsunamis, fim do mundo).
4- “Dá branco” na hora de fazer provas e/ou qualquer avaliação escolar.
5- Apresenta com frequência, em situações de estresse, queixa de suor excessivo; coração disparado; falta de ar; dor de cabeça; dor na barriga; cansaço e/ou dores musculares.
6- Se cobra muito; é muito exigente com si mesma.
7- Apresenta rigidez com relação ao cumprimento de regras.
8- Pergunta várias vezes a mesma coisa para ter certeza do que ouviu.
9- Imagina, com frequência, que o pior vai acontecer.
10- É muito preocupada com assuntos de adultos (pagamento de contas, horários, vida financeira da família).
11- Apresenta tendência a superestimar o perigo, prevendo situações catastróficas.
12- Continua preocupada mesmo quando a situação lhe dá prazer.
FONTE: http://extra.globo.com/saude/bemviver/
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