"NÃO CORRA ATRÁS DAS BORBOLETAS, PLANTE UMA FLOR NO SEU JARDIM E TODAS AS BORBOLETAS IRÃO ATÉ ELA." (D. ELHERS)
sexta-feira, 27 de fevereiro de 2009
PROJETO MARÇO - 2009
PROJETO: TEMPO DE DEUS...
TEMA: CONSTRUINDO A LEITURA E A ESCRITA
OBJETIVO GERAL: Valorizar o convívio familiar, incentivo na educação de igualdades via relações socias trabalhando a identidade, autonomia e senso crítico. Desenvolver o esquema corporal, o equilíbrio, a organização espacial. Ler e escrever textos do contexto da criança como rimas, parlendas, músicas, etc, sempre fazendo a correspondência do oral para a escrita.
DESENVOLVIMENTO: Rodas de conversas informais, atividades com materiais recicláveis, dobraduras, músicas, montagem de histórias, textos informativos, produções textuais, teatrinhos, visita a bibliotecas, museus, etc.
CULMINÂCIA: Todos as atividades trabalhadas durante este período deverão ser expostas no último dia do projeto com a ajuda das crianças e no dia 03⁄04∕08 (sexta-feira) e entregues aos pais.
OBS: Datas importantes que deverão ser lembradas durante este mês:
• 08⁄03 – Dia Internacional da Mulher (Confecção de flor, mensagem)
• 10⁄03 – Dia do Telefone (Confecção de meios de comunicação)
• 12⁄03 – Dia da Biblioteca (Ida à Biblioteca Municipal)
• 14⁄03 – Dia da Poesia (Compor uma poesia de cada turma)
• 15⁄03 – Dia do Circo (9 a 13⁄03 – Semana do Circo com (Carinhas pintadas, Caixinha mágica, malabarismo, etc)
• 19⁄03 – Dia da Escola (16 a 20⁄03 – Semana da escola – Reconhecer, valorizar sua escola e seus profissionais, teatrinho com os alunos sobre as diversas funções na escola)
• 21⁄03 – Início do Outono (Salada de frutas)
• 22⁄03 – Dia Mundial da Água (Trabalhar a importância do tema com a confecção de barquinhos, peixinhos, etc)
• 27⁄03 – Dia Mundial do Teatro (Peça da Água)
• 03⁄04 – Culminância do Projeto
IMPORTANTE: Estimule os alunos via leitura de mundo, pois esta é importante passagem da oralidade para a escrita.
LEITURA E ESCRITA: Na aprendizagem da leitura e da escrita é importante que, desde cedo, a criança seja exposta as diversas formas de linguagens e observe como os adultos as utilizam. Essas habilidades permitem à criança dominar bem a oralidade, isto é, conseguir se comunicar, articular suas idéias, expressar seu pensamento e ampliar suas capacidades comunicativas. Uma criança aprende por meio das relações que estabelece com seu ambiente
O contato com a linguagem oral e a escrita, assim está no RCNEI, 2002:
“Nas sociedades letradas, as crianças, desde os primeiros meses, estão em permanente contato com a linguagem escrita. É por meio desse contato diversificado em seu ambiente social que as crianças descobrem o aspecto funcional da comunicação escrita, desenvolvendo interesse e curiosidade pela linguagem. Diante do ambiente de letramento em que vivem as crianças podem fazer, a partir de dois ou três anos de idade, uma série de perguntas como “O que está escrito aqui?” “O que isto quer dizer?”indicando sua reflexão sobre a função e o significado da escrita ao perceberem que ele representa algo” (p. 127).
quarta-feira, 4 de fevereiro de 2009
PROJETO FEVEREIRO/2009
Estamos iniciando o período letivo de 2009 na próxima semana (09/02-segunda-feira) com a nossa creche a mil por hora. Novos alunos, período de adaptação a novos momentos. Para que tudo dê certo, Planejamos com cuidado nosso projeto para que nossas crianças não sintam tanto o afastamento de suas famílias. Neste rumo, segue abaixo o projetinho do mês de Fevereiro.
PROJETO: Tempo de Deus..
TEMA: ADAPTAÇÃO A VOLTA ÀS AULAS E CARNAVAL
OBJETIVO GERAL: Acolhimento e integração das crianças a creche e a sua turma através de um ambiente alegre e acolhedor com músicas, brincadeiras e brinquedos. Priorizar o gesto, o olhar, o carinho, o toque, a atenção e, principalmente o cuidado com o tom de voz para com os pequeninos. Organizar rotinas, regras e conhecimento do espaço total da creche.
DESENVOLVIMENTO: Conversas informais, rodinhas, brincadeiras, atividades com materiais recicláveis, atividades com músicas, danças. montagem de fantasias, máscaras, textos informativos, produções textuais, murais, teatrinhos, etc.
CULMINÂCIA: Todos as atividades trabalhadas neste período deverão ser expostas no último dia do projeto que deverá ser no dia 27⁄02∕09 (sexta-feira) e entregues aos pais.
OBS: Datas importantes que deverão ser lembradas durante este mês:
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14·Dia da Amizade
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19·Dia do Esportista
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24. Carnaval
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24·Promulgação da 1ª Constituição Republicana (1891)
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27 . Dia Nacional do Livro Didático
IMPORTANTE: Incentive os alunos a arrumarem seus trabalhinhos na exposição do projetinho no fim do mês.
RODA DE CONVERSA: “A roda de conversa é momento privilegiado de diálogo e intercâmbio de idéias. Por meio desse exercício cotidiano, as crianças podem ampliar suas capacidades comunicativas,como a fluência para falar, perguntar, expor suas idéias, dúvidas e descobertas, ampliar seu vocabulário e aprender a valorizar o grupo como instância de troca e aprendizagem. A participação na roda permite que as crianças aprendam a olhar e a ouvir os amigos, trocando experiências.” (RCNEI,vol.3, p.138)
ADAPTAÇÃO: “Num sistema de valores e conceitos compartilhados pelos adultos com seu grupo social em determinado contexto sócio-histórico, a criança se desenvolverá, formando conceitos, adaptando-se às diferentes situações, entrando em contato com a cultura do grupo, com seus próprios sentimentos e comportamentos. Isso significa que o seu desenvolvimento vai se dar através de um processo de construção social, nas e através das múltiplas interações que estabelece, desde o seu nascimento, com outras pessoas, e particularmente, com aquelas com as quais mantém um maior vínculo afetivo (OLIVEIRA, 1992)”.
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